الدَّرْسُ
الثَّانِي
فِي الْمَكْتَبَةِ
STANDAR KOMPETENSI
|
a.
|
Kecakapan Mendengarkan
|
مَهَارَةُ
اْلاِسْتِمَاعِ
|
Kompetensi
Dasar
|
||
Mengidentifikasibunyi huruf hijaiyah dan ujaran
( kata, kalimat ) tentang في المكتبة
|
5.1
|
|
Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang
في
المكتبة
|
5.2
|
|
Indikator Pencapaian
:
|
||
Mampu mencocokkan tulisan dengan kata, frasa atau
kalimat yang didengar
Mampu
menentukan benar atau salah ujaran yang didengar
Mampu mengidentifikasi kosa kata-kosa kata baru atau sulit
Menentukan
tema atau ide pokok dari wacana lisan
Mengungkapkan/menegaskan
kembali informasi rinci dari wacana lisan
|
اِقْرَاءْ هَذِهِ
الْقِرّاءَة بِقِرَاءَةٍ جَيِّدَة
v Bacalah wacana berikut ini dengan baik!
اِسْمِيْ إِلْيَاس، أَنَا تِلْمِيْذٌ فِي الْمَدْرَسَةِ
الْإِبْتِدَائِيَّةِ "نُوْرُ الْجَنَّةِ". فِي مَدْرَسَتِيْ مَكْتَبَةٌ
وَاسِعَةٌ وَنَظِيْفَةٌ. وَفِي الْمَكْتَبَةِ كُتُبٌ كَثِيْرَةٌ مِنْهَا كِتَابُ
الْفِقْهِ وَكِتَابُ اللُّغَةِ وَكِتَابُ التَّارِيْخِ وَغَيْرُ ذَلِكَ. وَتِلْك
الْكُتُبُ مُنَظَّمَةٌ عَلَى الرُّفُوْفِ.
يَذْهَبُ
التَّلاَمِيْذُ إِلَى الْمَكْتَبَةِ فِي حِصَّةِ الْإِسْتِرَاحَةِ. هُمْ
يَسْتَعِرُوْنَ وَيَقْرَأُوْنَ الْكُتُبَ وَالْمَجَلَّاتِ وَالْجَرَائِدَ. لِلْمَكْتَبَةِ
مَنَافِعُ كَثِيْرَةٌ
اَلْمُفْرَدَاتْ:Kosa Kata
رَقْمٌ
|
اَلْمُفْرَدَاتُ
|
Arti
|
رَقْمٌ
|
اَلْمُفْرَدَاتُ
|
Arti
|
|
1
|
مَكْـتَبَةٌ
|
Perpustakaan
|
8
|
كِتَابُ التَّارِيْخِ
|
Buku Sejarah
|
|
2
|
وَاسِعَةٌ
|
Luas
|
9
|
مُنَظَّمَةٌ
|
Teratur
|
|
3
|
نَظِيْفَةٌ
|
Bersih
|
10
|
ذَهَبَ-يَذْهَبُ
|
Pergi
|
|
4
|
كِتَابٌ ج كُتُبٌ
|
Buku-buku
|
11
|
اِسْتَعَرَ-يَسْتَعِرُ
|
Meminjam
|
|
5
|
كَثِيْرَةٌ
|
Banyak
|
12
|
مَجَلَّةٌ ج
مَجَلَّاتُ
|
Majalah
|
|
6
|
كِتَابُ الْفِقْهِ
|
Buku Fiqih
|
13
|
جَرِيْدَةٌ ج جَرَائِدُ
|
Koran
|
|
7
|
كِتَابُ اللُّغَةِ
|
Buku Bahasa
|
14
|
مَنْفَعَةٌ ج مَنَافِعُ
|
Manfaat
|
اَلتَّدْرِيْبُ
الْاَوَّلُ: ضَعْ حَرْفَ (ص) اِذَا كَانَتِ الْجُمْلَةُ
مُوَافَقَةً لِلْقِرَاءَةِ السَّابِقَةِ وَحَرْفَ (خ) اِذَا كَانَتْ غَيْرَ
مُوَافَقَةً !
Latihan
1 : Tulislah huruf (ص) dalam kurung
di belakang kalimat yang sesuai dengan bacaan dan huruf (خ) di belakang
kalimat yang tidak sesuai !
1.
حَسَنُ
تِلْمِيْذٌ
فِى الْمَدْرَسَةِ الْإِبْتِدَائِيَّةِ
"نُوْرُ الْجَنَّةِ" ( .... )
2.
اَلْمَكْتَبَةُ
وَاسِخَةٌ ( .... )
3.
فِي الْمَكْتَبَةِ كُتُبٌ
كَثِيْرَةٌ ( .... )
4.
الْكُتُبُ
مُنَظَّمَةٌ عَلَى الْمَكْتَبِ (
.... )
5.
التَّلاَمِيْذُ
يَذْهَبُوْنَ إِلَى الْمَكْتَبِ فِي وَقْتِ الدِّرَاسَةِ ( .... )
6.
التَّلاَمِيْذُ
يًقْرَأُوْنَ الْجَرَائِدِ فِي الْمَسْجِدِ (
.... )
7.
لَيْسَ
لِلْمَكْتَبَةِ مَنَافِعُ كَثِيْرَةٌ
( .... )
b.
|
Kecakapan Berbicara
|
مَهَارَةُ
الْكَلاَمِ
|
Kompetensi
Dasar
|
||
Melakukan
dialog sederhana tentang في المكتبة
|
6.1
|
|
Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat
sederhana tentang في المكتبة
|
6.2
|
|
Indikator Pencapaian
:
|
||
Menirukan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan tepat
Melafalkan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan intonasi
yang tepat
Mendemonstrasikan
materi Hiwar dengan lafal dan intonasi yang benar.
Mendemonstrasikan
Hiwar secara berpasangan di depan kelas.
Menjawab
pertanyaan yang disediakan
Menjelaskan.beberapa
gambar yang disediakan secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog
|
تَحَدَّثَ مَحْمُوْدُ
وَ السَّيِّدُ حَسَن فِي الْمَكْتَبَةِ. إِقْرَأْ هذَا الْحِوَارَ اْلآتِيْ
بِجَيِّدٍ وَاطْبِقْهَا مَعَ صَدِيْقِكَ!
Mahmud dan Bapak Hasan berdialog di perpustakaan. Bacalah dialog di bawah ini dengan
baik dan praktikkan dengan temanmu
!
مَحْمُوْد : صَبَاحُ الْخَيْر يَاسَيِّد حَسَن!
السَّيِّد حسَن : صَبَاحُ
النُّوْرِ, يَا مَحْمُوْدَ !
مَحْمُوْد : يَاالسّيّد، سَأَسْتَعٍيْرُ كِتَابَ الْفِقْهِ.
السَّيِّد
حَسَن : حَسَنًا، اِسْتَلِمْ بِطَاقَتِكَ!
مَحْمُوْد :
هَذِهِ هِيَ، أَيْنَ كِتَابُ اللُّغَةِ الْعَرَبِيَّةِ؟
السَّيِّد
حَسَن : كِتَابُ اللُّغَةِ الْعَرَبِيَّةِ
عَلَى ذَلِكَ الرَّفِّ
مَحْمُوْد :
شُكْرًا يَاسَيِّدِي!
السَّيِّد
حَسَن : عَفْوًا يَا مَحْمُوْد!
اَلتَّدْرِيْبُ
اْلاَوَّلُ: اَجِبْ عَنِ الْأَسْئِلَةِ الْآتِيَةِ!
Latihan 1 : Jawablah pertanyaan berikut ini!
1. أَيْنَ تَحَدَّثَ مَحْمُوْد
وَالسَّيِّد حَسَن؟
2.مَنْ يَسْتَعِيْرُ كِتَابَ الْفِقْهِ فِي
الْمَكْتَبَةِ؟
3. هَلْ السَّيِّد حَسَن مُوَظَّفُ
الْمَكْتَبَةِ؟
4. بِمَاذَا يَسْتَعِيْرُ
مَحْمُوْدُ الْكِتَابَ فِي الْمَكْتَبَةِ؟
5.هَلْ فِي الْمَكْتَبَةِ كِتَابَ
اللُّغَةِ الْعَرَبِيَّةِ؟
اَلتَّدْرِيْبُ
الثَّانِي: اَكْمِلِ الّجُمَلِ الْآتِيَةَ
بِالْكَلِمَةِ الْمُنَاسِبَةِ!
Latihan 2: Lengkapilah kalimat berikut ini dengan kata
yang sesuai!
1. جَانِبَ
الْمَدْرَسَةِ مَكْتَبَةٌ.........
أ. وَاسِعٌ ب. نَظِيْفٌ ج.
نَظِيْفَةٌ
2. فِي الْمَكْتَبَةِ كُتُبٌ.......
أ.
كَثِيْرَةٌ ب. الْكَثِيْرَةُ ج. الْقَلِيْلَةُ
3. فِي
الرَّفِّ.........
أ. كُتُبٌ ب. كُرْسِيٌّ ج.
مَكْتَبٌ
4. عَلَى الْمَكْتَبِ
مَجَلَّةٌ........
أ. الْجَدِيْدُ ب. جَدِيْدٌ ج.
جَدِيْدَةٌ
5. مُوَظَّفُ
الْمَكْتَبَةِ..........
أ. نَشِيْطَةٌ ب. كَبِيْرَةٌ ج.
نَشِيْطٌ
c.
|
Kecakapan Membaca
|
مَهَارَةُ
الْقِرَاءَةِ
|
Kompetensi
Dasar
|
||
Melafalkan
huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentangفي المكتبة
|
7.1
|
|
Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang
في
المكتبة
|
7.2
|
|
Indikator :
|
||
Membaca
nash qiro’ah sesuai dengan makhroj serta intonasi yang baik dan benar
Menjawab
pertanyaan tentang kandungan qiro’ah
Menentukan
benar atau salah kalimat-kalimat dari segi makna
Memperbaiki
pernyataan yang salah dari segi makna
Mengidentifikasi
bentuk/fungsi kata dan struktur kalimat yang diprogramkan
|
اِقْرَأْ الْقِرَاءَةَ التَّالِيَةَ جِيِّدًا !
Bacalah teks Qiro’ah di atas dengan baik !
فِي اْلمَكْتَبَةِ
يَا اَخِيْ هَذِهِ مَكْتَبَةُ
الْمَدْرَسَةِ. الْمَكْتَبَةُ جَانِبَ فَصْلِيْ. فِي الْمَكْتَبَةِ مُوَظَّفُ
الْمَكْتَبَةِ اِسْمُهُ السَّيِّدُ حَسَن، هُوَ مُوَظَّفٌ نَشِيْطٌ. اَمَامَ
الْمَكْتَبَةِ بَابٌ وَاسِعٌ. يدْخُلُ التَّلَامِيْذُ الْمَكْتَبَةَ مِنْهَا.
وَرَاءَ الْبَابِ مَكْتَبٌ طَوِيْلٌ وَكُرْسِيٌّ كَبِيْرٌ.
وَفِي الْمَكْتَبَةِ رُفُوْفٌ. فِيْهَا كُتُبٌ
مُتَنَوِّعَةٌ. مِنْهَا كِتَابُ اللُّغَةِ الْعَرَبِيَّةِ وَكِتَابُ اللٌّغَةِ
الْإِنْدُوْنِسِيَّةِ، وكِتَابُ التّفْسِيْرِ وَكِتَابُ التَّارِيْخِ وَغَيْرُ
ذَلِكَ. نَحْنُ نَذْهَبُ إِلَى الْمَكْتَبَةِ فِي حِصَّةِ الْإِسْتِرَاحَةِ.
اَلْمُفْرَدَاتْ:Kosa Kata
رَقْمٌ
|
اَلْمُفْرَدَاتُ
|
Arti
|
رَقْمٌ
|
اَلْمُفْرَدَاتُ
|
Arti
|
|
1
|
مُوَظَّفُ الْمَدْرَسَةِ
|
Petugas Perpustakaan
|
8
|
كُرْسِيُّ
|
Kursi
|
|
2
|
نَشْيْطٌ
|
Rajin
|
9
|
مُتَنَوِّعَةٌ
|
Beragam
|
|
3
|
وَاسِعٌ
|
Lebar/Luas
|
10
|
كِتَابُ التَّفْسِيْرِ
|
Buku Tafsir
|
|
4
|
دَخَلَ-يَدْخُلُ
|
Masuk
|
11
|
كِتَابُ التَّارِيْخِ
|
Buku Sejarah
|
|
5
|
Panjang
|
12
|
وَغَيْرُ ذَلِكَ
|
Dan lain-lain
|
||
6
|
كَبِيْرٌ
|
Besar
|
13
|
ذَهَبَ-يَذْهَبُ
|
Pergi
|
|
7
|
مَكْتَبٌ
|
Meja
|
14
|
حِصَّةِ
|
Waktu
|
اَلتَّدْرِيْبُ اْلاَوَّلُ:
اَجِبْ عَنِ الْاَسْئِلَةِ الْآتِيَةِ
لِلْقِرَاءَةِ السَّابِقَةِ !
Latihan 1 : Jawablah pertanyaan di bawah ini sesuai
dengan bacaan di atas !
1. أَيْنَ مَكْتَبَةِ الْمَدْرَسَةِ؟ ................................
2. مَنْ مُوَظَّفُ الْمَكْتَبَةِ ؟
.........................
3. هَلْ مُوَظَّفُ
الْمَكْتَبَةِ نَشِيْطٌ؟ ...................................
4. مَاذَا فِي الْمَكْتَبَةِ؟
..................................
5. مَتَى يَذْهَبُ
التَّلَامِيْذُ إِلَى الْمَكْتَبَةِ؟ ...............
اَلتَّدْرِيْبُ الثَّانِى: شَكِّلْ الْجُمَلَ
الْآتِيَةَ كَامِلاً وَجَيِّدًا !
Latihan 2 : Berilah harakatlengkap dan benar kalimat-kalimat
di bawah ini!
1. في المدرسة مكتبة واسعة
2. السيّد حسن موظّف نشيط
3. امام المكتبة باب واسعة
4. في المكتبة كتب متنوّعة
5. أنا أذهب إلى المكتبة في حصّة الإستراحة
d.
|
Kecakapan Menulis
|
مَهَارَةُ
الْكِتَابَةِ
|
Kompetensi
Dasar
|
||
Menyusun
kata menjadi kalimat sempurna, membuat
karangan sederhana tentang في المكتبة
|
8.1
|
|
Indikator
Pencapaian :
|
||
Menyusun
kata-kata/ungkapan acak menjadi kalimat
Menyusun
kalimat-kalimat acak menjadi paragraf
Melengkapi
kalimat dengan ungkapan yang tepat
|
||
لاَحِظِ تَرَاكِيْبَ الْكَلِمَاتِ الْآتِيَةَ بِجَيِّدٍ !
Cermati penjelasan pola kalimat di bawah ini dengan baik !
اَلْاَمْثِلَةُ
1. فِي الْمَكْتَبَةِ كُتُبٌ مُتَنَوِّعَةٌ
2. جَانِبَ الْمَدْرَسَةِ مَكْتَبَةٌ وَاسِعَةٌ
3. عَلَى الْمَكْتَبِ كِتَابٌ جَدِيْدٌ
4. وَرَاءَ الْبَابِ مَكْتَبٌ طَوِيْلٌ
Penjelasan :
Pola kalimat di
atas adalah:
خبر مقدم + مبتداء مؤخر + نعت
Pada dasarnya, setiap mubtada terletak di awal kalimat
dan khabar berada setelah mubtada. Namun adakalanya khabar diletakkan sebelum
mubtada (disebut khabar muqaddam) seperti yang telah dipelajari pada bab
sebelumnya.
Pada bagian ini juga akan dipelajari pola kalimat نعت , yaitu kata sifat yang menerangkan keadaan suatu
benda. Bentuk kata sifat harus sesuai dengan bentuk kata benda disifati. Jika
benda yang disifati adalah nakiroh, maka kata sifat harus nakiroh. Begitu juga
jika benda yang disifati adalah ma’rifah dengan ال, maka kata sifat harus
disertai dengan ال.
Harus ada kesesuaian bentuk kata. Keduanya
sama-sama berbentuk nakiroh dengan ditandai oleh tanwin
|
خبر مقدم
|
مبتداء
مؤخر
|
نعت
|
فِي
الْمَكْتَبَةِ
|
كُتُبٌ
|
مَتَنَوِّعَةٌ
|
جَانِبَ
الْمَدْرَسَةِ
|
مَكْتَبَةٌ
|
وَاسِعَةُ
|
عَلَى
الْمَكْتَبِ
|
كِتَابٌ
|
جَدِيْدٌ
|
وَرَاءَ
الْبَابِ
|
مَكْتَبٌ
|
طَوِيْلٌ
|
اَلتَّدْرِيْبُ اْلاَوَّلُ: اِخْتَرْ نَعْتًا
مُنَاسِبًا بَيْنَ الْقَوْسَيْنِ فِى الْجُمَلِ الْآتِيَةِ !
Latihan 2 :
Pilihlah kata sifat yang sesuai di antara dua kurung pada kalimat di bawah
ini !
1-
|
فِي الْمَدْرَسَةِ
مَكْتَبَةٌ ( اْلَكَبْيِرُ – اْلَكَبِيْرَةُ – كَبِيْرَةٌ )
|
|
2-
|
أَمَامَ
الْفَصْلِ سَبُّوْرَةٌ ( نَظِيْفٌ – النَّظِيْفِ – نَظِيْفٍ).
|
|
الْأُسْتَاذ
اَحْمَد مُدَرِّسٌ (نَشِيْطٍ – النّشِيْطُ – نَشِيْطٌ)
|
||
4-
|
عِنْدِيْ
سَيَّارَةٌ (جَدِيْدٌ – جَدِيْدَةٌ – الْجَدِيْدَةُ)
|
|
5-
|
اَمَامَ
الْمَدْرَسَةِ سَاحَةٌ (الْوَاسِعَةُ – وَاسِعٌ – وَاسِعَةٌ)
|
|
6-
|
وَرَاءَ
الْمَدْرَسَةِ مَسْجِدٌ (كَبِيْرٌ – الْكَبِيْرُ – كَبِيْرَةٌ)
|
|
7-
|
فَاطِمَةُ
تِلْمِيْذَةٌ (مَاهِرٌ – الْمَاهِرُ – مَاهِرَةٌ )
|
|
8-
|
فِي
الْمَدْرَسَةِ فَصْلٌ (كَثِيْرَةٌ – كَثِيْرٌ – الْكَثِيْرُ)
|
اَلتَّدْرِيْبُ الثَّالِثُ: رَتِّبْ هٰذِهِ
الْكَلمَةِ الْآتِيَةِ اِبْتِدَاءً بِكَلِمَةِ الَّتِيْ تَحَتَهَا الْخَطُّ لِتَكُوْنَ
جُمْلَةً مُفِيْدَةً !
Latihan 3 : Susunlah kata-kata acak
di bawah ini menjadi kalimat sempurna dimulai
dengan kata yang bergaris bawah !
1-
أَسْتَعِيْرُ – فِي الْمَكْتَبَةِ - الْكُتُبَ :
..........................................................
2-
نَشِيْطٌ – طَالِبٌ – فِي الْمَدْرَسَةِ - اَحْمَدُ:
..........................................................
3-
التَّلَامِيْذُ – إِلَى – الْمَكْتَبَةِ – يَذْهَبُ : ...........................................................
4-
اَمَامَ – مَقْعَدٌ – الْمَكْتَبِ - طَوِيْلٌ : ............................................................
5-
يَجْلِسُ – الْكُرْسِي – عَلَى – الْجَدِيْدِ - مُحَمَّدٌ : ..................................................
|
|
اَلتَّدْرِيْبُ الرَّابِعُ: تَرْجِمْ الْكَلمَةِ الْآتِيَةِ الَّتِى تَحْتَهَا
خَطٌّ بِللُّغَةِ الْعَرَبِيَّةِ !
Latihan 5 : Terjemahkan kalimat yang
bergaris bawah ke dalam Bahasa Indonesia
!
1-اْلمَسْجِدُ الْكَبِيْرُ
قَرِيْبٌ مِنَ اْلمَدْرَسَةِ :
..........................................................
3- فِي الْمَكْتَبَةِ- كُتُبٌ مُنَظَّمَةٌ - فِي الرُّفُوْفِ :
..........................................................
4- جَانِبَ الرَّفِّ – كَبِيرَةٌ -
حِزَانَةٌ :
..........................................................
5- مَكْتَبٌ – فِي الْفَصْلِ- وَ – كَرَاسِيٌّ : ..........................................................
|
اَلتَّمْرِيْنَاتُ
الثَّانِيَةُ
Uji Kompetensi 2
|
أ-
اِخْتَرْ
اَصَحَّ الْاَجِوِبَةِ مِنْ أ, ب, ج, وَ د فِى الْاَسْئِلَةِ الْآتِيَةِ !
A.
Berilah tanda silang ( x ) pada huruf ا, ب, جatauد pada jawaban yang paling benar!
1.
فِي الْمَدْرَسَةِ ............
وَاسِعَةٌ
ا. مَسْجِدٌ ب. مَقْصَفٌ ج.
مَكْتَبَةٌ د. بَيْتٌ
2.
اَحْمَدُ........،
هُوَ طَالِبٌ مَاهِرٌ.
ا. مُوَظَّفٌ ج. مُدَرِّسٌ
ب. طَالِبٌ د. فَلَّاحٌ
3.
فِي رَفِّ
الْمَكْتَبَةِ ....... مُنَظَّمَةٌ.
ا. مَلاَبِسُ ب. كُرْسِيٌّ ج.
كُتُبٌ د. مَكْتَبٌ
4.
أَقْرَأُ
الْكُتُبَ فِي ....
ا.
غُرْفَةِ النَّوْمِ ج. غُرْفَةِ الْاَكْلِ
ب. غُرْفَةِ الْقِرَاءَةِ د. اْلمَطْبَخِ
5.
يَذْهَبُ
التَّلاَمِيْذُ إِلَى...... فِي حِصَّة الْإسْتِرَاحَةِ
ا.
الَمْدْرَسَةِ ج.
الْمَسْجِدِ
ب. الْمَكْتَبَةِ د. الْمَطْبَخِ
ب- تَرْجِمِ الْجُمْلَةِ
الْآتِيَةِ إِلَى اللُّغَةِ الْإِنْدُوْنِيْسِيَّةِ !
أ- هَذِهِ الْمَكْتَبَةِ وَاسِعَةٌ وَنَظِيْفَةٌ
ب – فِي الْمَكْتَبَةِ كُتُبٌ
مُتَنَوِّعَةٌ، مِنْهَا كِتَابُ اللُّغَةِ الْعَرَبِيَّةِ وَ كِتَابُ الْفِقْهِ.
ج – وَرَاءَ الْمَدْرَسَةِ
مَسْجِدٌ كَبِيْرٌ
د – التَّلاَمِيْذُ
يَسْتَعِرُوْنَ الْكُتُبَ فِي الْمَكْتَبَةِ.
ه – فِي الْمَكْتَبَةِ مَجَلَّاتُ
وَجَرَائِدُ.
ج- عَيِّنِ الْكَلِمَةَ
الْمُنَاسِبَةَ بِالصُّوْرَةِ التَّالِيَةِ!
1.
يَقْرَأُ التَّلَامِيْذُ الْكُتُبَ (......)
2. فِي الْمَكْتَبَةِ كُتُبٌ
مُنَظَّمَةٌ فِي الرَّفِّ(......)
3. يَجْلِسُ مُوَظَّفُ
الْمَكْتَبَةِ اَمَامَ الْمَكْتَبَةِ(.....)
4. تَحْمِلُ التِّلْمِيْذَةُ
بَعْضَ الْكُتُبَ (......)
5. يَسْتَعِرُ الطَّالِبُ
الْكُتُبَ فِي الْمَكْتَبَةِ(....)
************* مَعَ
النَّجَاحِ *************
اَجْوِبَةُ السُّؤَالِ مِنَ
التَّمِرِيْنَاتِ الْاُوْلَى
أ-
الْمُخْتَارَاتُ
جَوَاب
|
رَقْمٌ
|
ج
|
1.
|
ب
|
2.
|
ج
|
3.
|
ب
|
4.
|
ب
|
5.
|
ب- اَلْاِجَابَةُ
1.
Perpustakaan ini luas dan bersih
2. Di Perpustakaan terdapat
berbagai macan buku, di antaranya yaitu buku bahasa Arab dan buku Fiqih
3. Di belakang sekolah ada masjid
yang besar
4. Para siswa meminjam buku di
perpustakaan
5. Di perpusatakaan ada majalah
dan koran
ج –
الإجابة
1. 3
2. 2
3. 5
4. 4
5. 1
Daftar
Referensi :
1. Agus Wahyudi, “Lancar Berbahasa Arab 2
untuk kelas V Madrasah Ibtidaiyah”, Solo : PT Tiga Serangkai, 2008
2. Kankemenag Provinsi Jawa Tengah, “Bahan
Ajar Bahasa Arab Kelas V MI” Semarang : Kemenag Provinsi Jawa Tengah, 2010
JOSS !!!!!!!!!
BalasHapus